MANAGER TRAINING AND ITS INFLUENCE ON THE INCLUSION OF ICT IN PEDAGOGICAL PRACTICE
v. 5 n. 02 (2024), Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
v. 5 n. 02 (2024)

MANAGER TRAINING AND ITS INFLUENCE ON THE INCLUSION OF ICT IN PEDAGOGICAL PRACTICE

Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
https://doi.org/10.51249/gei.v5i02.1970
Publicado 2024-03-25
André Luís Bender
Mestrando em educação com especialização em Formação de professores pela Universidad del Atlântico (UNEATLÂNTICO)
Elizangela Carla Beserra da Fonseca
Mestranda em educação com especialização em Formação de professores pela Universidad del Atlântico (UNEATLÂNTICO)
Helen Aureliano Santos de Araújo
Mestranda em Ciência da Educação pela Universidad Del Sol – UNADES
José Evangelista Da Silva
Mestre em Educação pela Universidade Européa del Atlántico
João Luiz Da Silva Liria
Mestrando em Ciência da Educação pela Universidad Del Sol – UNADES
Kleyton Adriano Silva
Mestrando em Ciência da Educação pela Universidad Del Sol – UNADES
Larissa Rodrigues da Silva Ueda
Pós graduanda em Psicopedagogia clínica, institucional e hospitalar pelo Instituto Mineiro de Formação Continuada – Grupo ZAYN educacional
Sheila Fagundes Goulart
Doutora em educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Saulo Guimarães Santos
Mestrando em Ciência da Educação pela Universidad Del Sol – UNADES
Vaneska Maria de Melo Silva
Mestre em Educação pela Universidade Européa del Atlántico
MANAGER

Palavras-chave

School management. Continuing training for school managers. Use of ICT. Innovative pedagogical practices.

Como Citar

Luís Bender, A. ., Carla Beserra da Fonseca, E. ., Aureliano Santos de Araújo, H. ., Evangelista Da Silva, J. ., Luiz Da Silva Liria, J. ., Adriano Silva, K. ., Rodrigues da Silva Ueda, L. ., Fagundes Goulart, S. ., Guimarães Santos, S. ., & Maria de Melo Silva, V. . (2024). MANAGER TRAINING AND ITS INFLUENCE ON THE INCLUSION OF ICT IN PEDAGOGICAL PRACTICE. Revista Gênero E Interdisciplinaridade, 5(02), 83–94. https://doi.org/10.51249/gei.v5i02.1970
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Resumo

School management is currently understood from the democratic and participatory principle, resulting in a more complex perception of the school manager’s participation in the success of the students’ learning process. In this sense, the perception of the concept of school manager has become broader, involving all aspects that directly or indirectly influence the quality of education in a given school institution. In this context, this article seeks to investigate how the continued training of school managers influences the quality of management performance and, consequently, the development of pedagogical planning that cooperates with the insertion of pedagogical practices based on the use of ICT and the adoption of a methodology from an innovative perspective.

https://doi.org/10.51249/gei.v5i02.1970
MANAGER

Referências

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