A STUDY OF CULTURAL DIVERSITY BASED ON AFRICAN, AFRO-BRAZILIAN AND INDIGENOUS ARTS IN PRIMARY EDUCATION
v. 4 n. 04 (2023), Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
v. 4 n. 04 (2023)

A STUDY OF CULTURAL DIVERSITY BASED ON AFRICAN, AFRO-BRAZILIAN AND INDIGENOUS ARTS IN PRIMARY EDUCATION

Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
https://doi.org/10.51249/gei.v4i04.1552
Publicado 2023-09-06
Jakelyane do Socorro das Neves Barbosa
Pedagoga pela Unopar. Letróloga pela Uepa, Especialista em AEE pela FACUMINAS, Especialista em Estudos Linguísticos e Literários pela Uepa, Técnica na Semed em SMG-Pa
Rafael Jacson da Silva Carneiro de Oliveira
Professor na modalidade de Educação Especial na Sedu-ES, Mestre em Teologia pelo ITL, Licenciado em Pedagogia e Educação Especial pela Fasamar e FBM, Coordenador na Zao Atendimento Neuropsicopedagógico
Otemar de Oliveira Cruz
Bacharel em Direito pela CESESB-FACISA, Graduando em Matemática pela UESC, Pós graduando em Matemática da Tecnologia; e pós graduando em Educação Especial, ambas pela Anhanguera, Professor de Matemática da Rede Municipal de Alcobaça-BA, Assessor Jurídico do Município de Caravelas- BA
Natalina Vieira Nojosa
Professora na Seduc-Pa, Licenciada em Letras - Português e Inglês pela Unama
Michele Amorim de Souza
Professora da modalidade de Educação Especial na Sedu-Es, Licenciatura em Pedagogia, Universidade Uniasselvi
Adriana Valéria Miranda Delarolli
Professora na modalidade de Educação Especial na prefeitura de Serra , Es e na Sedu-Es, Mestranda em Tecnologias Emergentes na Educação pela MUST University
A STUDY

Palavras-chave

cultural diversity. Art in Education. African, Indigenous and Afro-Brazilian Art.

Como Citar

do Socorro das Neves Barbosa, J. ., Jacson da Silva Carneiro de Oliveira, R., de Oliveira Cruz, O. ., Vieira Nojosa , N. ., Amorim de Souza, M. ., & Valéria Miranda Delarolli, A. . (2023). A STUDY OF CULTURAL DIVERSITY BASED ON AFRICAN, AFRO-BRAZILIAN AND INDIGENOUS ARTS IN PRIMARY EDUCATION. Revista Gênero E Interdisciplinaridade, 4(04), 661–673. https://doi.org/10.51249/gei.v4i04.1552
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

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Resumo

The premise of this research is to encourage discussions about the importance of approaching cultural diversity, emphasizing African, Afro-Brazilian and indigenous arts in art classes in the context of basic education, through the construction of reflections that allow the appreciation and recognition of these cultures. as makers of Brazilian cultural identity. This is a bibliographical research, having as its main theoretical body, authors and articles that talk about the subject, as well as legislation that deals with the subject. Based on this research, it is possible to engender reflections about the rich elements that constitute African, Afro-Brazilian and indigenous cultures to disseminate them as belonging to Brazilian culture, as well as the implicit art in these cultures and their relationship with the educational field. With this, the reflection intends to help basic education teachers who feel challenged to significantly approach the theme, with the respect and appreciation that are due to them inside and outside the school.

https://doi.org/10.51249/gei.v4i04.1552
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