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Abstract
The relevance of this bibliographical research consists of a reflection on issues related to basic education, especially deaf children, with special emphasis on school inclusion to present to society what inclusive spaces should be like, aiming to value social and cultural differences , physical and cognitive, among others and that meet the educational specificities of each child. Having as a problem “How does the absence of a sign language interpreter in the classroom interfere with the learning process in basic education? ” the general objective is to understand the importance of the LIBRAS interpreter for the teaching and learning of outbreak students and the specific objectives are to describe the training of the LIBRAS Interpreter to monitor deaf students; discuss the importance of the Interpreter in the school context and analyze how it aims to learn a little about the difficulties in the classroom and the relationship with other students; verify how inclusion is worked with this student, the research will be carried out in elementary schools, and thus know how many schools, and which ones, have a sign language interpreter and finally verify how the Interpreter understands the process of inclusion of deaf students. This research has a qualitative approach, being a scientific investigation process that will provide answers or results to some theoretical questions that surround us around this work. In the development of this work, bibliographical research will be carried out based on books, articles and periodicals, focusing on studies on the inclusion of deaf students in regular education, as well as effective teaching methodologies. The school is seen as one of the main tools for constructing and deconstructing practices that may or may not favor good social relationships among children, which are subsequently reflected in society. From this perspective, social inclusion ceases to be a concern of a group of citizens with some difference and becomes a fundamental theme of society. Because we know that society itself is not inclusive, we know how much establishments created reinforce discrimination by creating environments that aim to prioritize citizens based on their differences.
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