IDENTIFICAÇÃO PARCIAL DO EFEITO DAS ESCOLAS PRIVADAS BRASILEIRAS
v. 10 (2023), Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
v. 10 (2023)

IDENTIFICAÇÃO PARCIAL DO EFEITO DAS ESCOLAS PRIVADAS BRASILEIRAS

Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
https://doi.org/10.51249/hp10.2024.1877
Publicado 2024-02-12
José Geraldo Leite Mororó
Licenciado em História pelas Faculdades Integradas de Patos (FIP); Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-CE; Licenciado em Ciências Agrárias pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Mestrando em Educação - VENI CREATOR CHRISTIAN UNIVERSITY Professor da disciplina de Matemática do Ensino Fundamental na Escola Municipal Otília Figueiredo Costa na Cidade de Piancó-PB, e, Curso Técnico em Transações Imobiliária.
Ariuska Soares Brasileiro da Silva
Graduada em História pelas Faculdades Integradas de Patos (FIP-2006); Especialista em Geopolítica e História (FIP-2007); Especialista em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB Virtual (2011). Mestranda em Ciências da Educação – Veni Creator CHRISTI UNIVERSITY, atualmente Professora da disciplina de História do Ensino Fundamental na Cidade Piancó-PB e, desde Março de 2004 Escrevente do Cartório de Registro Civil de Pessoas Naturais e Notas da Cidade de Igaracy-PB.
Maria Joseny Ferreira da Silva
Graduada pela Instituto Superior de educação São Judas Tadeu, cursando pós em autismo pelo Unifip, Mestranda em ciências da educação pela Veni Creator CHRISTI UNIVERSITY.
Maria Aparecida Pereira de Lacerda Alvino
Graduada em licenciatura Plena em Pedagogia pelas Faculdades Integrada de Patos (FIP), pós-graduada-graduada em Supervisão e Orientação Educacional pelas Faculdades Integradas de Patos (FIP), Mestranda em Educação pela Veni Creator CHRISTI UNIVERSITY.
Rosimary Paulo Pereira
Mestra em Ciências da Educação pela Univercity, Creator Christian, VCCU nos Estados Unidos, concluído entre 2021 e 2023. Durante o meu mestrado desenvolvi uma pesquisa intitulada; Analise de Projeto: Consumo, Consciência e Decisão- Uma Realidade Evidenciada no Instituto Educacional Compacto na cidade de Piancó Paraíba, sobre a orientação do Dr Pe Everaldo Araújo de Lucena, além disso sou graduada em licenciatura Plena em Biologia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú na cidade de Sobral Ceará em 2009. Ao longo de minha carreira adquirir Especialização em Educação Ambiental pelas Universidade Integradas de Patos- PB entre 2009 e 2010, com uma vasta experiência na área educacional sou concursada em ciências biológica na secretaria de educação e cultura na cidade de Santana dos Garrotes desde 2011, lecionando ciências nas seres finais do fundamental II, também concursada na secretaria de educação e cultura na cidade de Piancó PB em ciências biológicas desde 2011 até o atual momento atuando no ensino médio com as disciplinas Biologia, química e física na EMIEF Luciano de Freire Farias.
Silvana Felix de Oliveira
Graduada em licenciatura Plena em Letras pelas Faculdades Integrada de Patos (FIP), Mestranda em Educação pela Veni Creator CHRISTI UNIVERSITY.
Leandro Oliveira Costa
Doutor em Economia pelo CAEN-UFC e Analista de Políticas Públicas do IPECE.
Ronaldo de Albuquerque e Arraes
Doutor em economia Agrícola pela University of Georgia, Professor do CAEN-UFC.
Marcos Vera-Hernandez
Doutor em Economia pela Universitat Autònoma de Barcelona, Professor da University College London.
IDENTIFICAÇÃO

Palavras-chave

Identificação Parcial, Educação Privada, Viés de Seleção.

Como Citar

Geraldo Leite Mororó, J. ., Soares Brasileiro da Silva, A. ., Joseny Ferreira da Silva, M. ., Aparecida Pereira de Lacerda Alvino, M. ., Paulo Pereira, R. ., Felix de Oliveira, S. ., Oliveira Costa, L. ., de Albuquerque e Arraes, R. ., & Vera-Hernandez, M. . (2024). IDENTIFICAÇÃO PARCIAL DO EFEITO DAS ESCOLAS PRIVADAS BRASILEIRAS. Humanas Em Perspectiva, 10. https://doi.org/10.51249/hp10.2024.1877
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

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Resumo

Este artigo tem o objetivo de analisar a diferença no desempenho dos alunos de escolas brasileiras públicas e privadas, a partir da análise de Identificação Parcial ou Limites introduzida por Manski (1989). No contexto do forte viés de seleção decorrente de fatores socioeconômicos, a comparação com as estimativas da metodologia de Pareamento no Escore de Propensão e a tradicional análise de regressão busca verificar se os limites estimados sob suposições menos restritivas permanecem informativos. Utilizando as informações mais recente de microdados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 2005 para os estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, os resultados apontam a sobreestimação do efeito das escolas privadas com as metodologias que se baseiam nas suposições de ignorabilidade e imputação, mas o efeito ainda permanece significativamente positivo. A possível explicação desse viés pode ser atribuido ao forte viés de seleção relacionado ao baixo nível de renda dos pais dos alunos de escolas públicas, que limita a escolha da escola do filho e impossibilita a determinação de um aceitável contrafactual.

https://doi.org/10.51249/hp10.2024.1877
IDENTIFICAÇÃO

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